« La vraie contribution »
Le rapport a mesuré l’impact de l’utilisation de la technologie à l’école sur les résultats d’essais internationalement reconnus ainsi que d’autres examens de mesure des compétences numériques.
Il a constaté que les systèmes éducatifs qui ont beaucoup investi dans les nouvelles technologies de l’information et des communications, n’ont enregistré « aucune amélioration notable » dans les résultats, dans les domaines de la lecture, les mathématiques ou les sciences.
Pour autant l’OCDE ne veut pas que les ordinateurs soient bannis des salles de classe. Il a exhorté les écoles à travailler avec les enseignants afin de transformer la technologie en un outil plus puissant dans les salles de classe et développer des logiciels plus sophistiqués pour une meilleure expérimentation de la simulation, les médias sociaux et les jeux didactiques.
« La vraie contribution des NTIC à la performance dans l’enseignement et l’apprentissage est encore réalisable », conclu le rapport.
Notis©2015
Sources: OCDE
