Ceci laisse à penser que les leçons de piano affectent un élément crucial et complexe du traitement du langage.
Les consonnes, comme « T » et « D », peuvent sembler si semblables que le cerveau humain doive prendre une décision rapide sur ce qu’il entend. « Les consonnes ont besoin d’un peu plus de précision pour se distinguer les unes des autres que les voyelles », explique Gabrieli. « Le plus grand avantage est apparu là où il y a le plus grand défi. »
Cet effet est «particulièrement saillant» pour les locuteurs du mandarin, parce que le langage oral repose sur de subtiles différences de ton. Mais il dit que d’autres recherches ont suggéré que la capacité musicale peut offrir des avantages similaires aux locuteurs de langues non tonales, comme l’anglais.
Bien que l’étude se penche spécifiquement sur les leçons de piano, les résultats «pourraient bien s’étendre largement à d’autres études musicales», selon l’auteur.
Les résultats étaient si frappants que l’école de Pékin où l’étude a été réalisée a continué à offrir des cours de piano à ses jeunes élèves, même après la fin de l’expérience.
« Plus ils sont avancés, mieux ils progressent sur la [discrimination par la hauteur], et cela les aide dans le développement du langage », a conclu John Gabrieli.
Notis©2022
Par Sidney Usher
Sources : Piano training enhances the neural processing of pitch and improves speech perception in Mandarin-speaking children ()
